L’état d’esprit et le pouvoir de continuité

2019-02-05T18:49:12+00:00 February 5th, 2019|Non classifié(e)|

Notre façon d’apprendre et d’essayer de nouvelles choses fait partie des compétences fondamentales qui nous guident du jeune âge à l’âge adulte et continue de se développer tout au long de notre vie. Au-delà de l’intelligence académique, les recherches suggèrent qu’avoir un état d’esprit de developpement présente d’autres avantages, notamment une meilleure adaptation à la transition, une plus grande capacité de régulation, l’apprentissage du courage et des comportements prosociaux.

L’utilisation ou l’abus de louange peut encourager à la fois un état d’esprit fixe ou un état d’esprit de developpement, selon ce que nous louons ou comment nous louons ainsi que les critiques s’y reliant. Pour développer la mentalité de croissance, nous devons nous rappeler de louer le processus et non la personne. Louant le processus aide à rappeler aux enfants que nous apprenons constamment. Le problème de louer la personne, comme “tu es si intelligent” ou “tu dois être si talentueux”, est que cela ne dit pas aux enfants ce qu’ils doivent faire la prochaine fois, et par conséquent, cela deviendra plus difficiles de développer et passé le stade d’un état d’esprit fixe.

Avez-vous déjà observer votre enfant abandonner lors de l’apprentissage d’une nouvelle compétence? Avez-vous remarqué qu’ils sont trop frustrés s’ils ne voient pas le succès venir facilement? Votre enfant a-t-il déjà dit «Je ne suis pas bon» pour une tâche spécifique? Les enfants ont souvent le sentiment qu’ils sont bons à quelque chose ou non, et notre travail consiste à leur rappeler que nous apprenons constamment et que nous devons fléchir notre cerveau pour réussir. Les enfants doivent comprendre que leur cerveau sont des muscles et en pratiquant et en essayant de nouvelles tâches, nous leur enseignons comment devenir de plus en plus fort pour avoir un état d’esprit de croissance. Nos mentalités guident nos actions, réactions et comportements, en particulier pour acquérir des connaissances et acquérir de nouvelles compétences.

Les jeunes enfants se tournent naturellement vers la mentalité de croissance, car ils sont curieux de leur environnement et ils explorent avec tous leurs sens. Ils apprennent par essais et erreurs, ainsi que par la modélisation et l’enseignement.

Carol Dweck, professeure de psychologie et auteur de nombreux ouvrages sur l’etatd’esprit, explique: «Si les parents veulent offrir un cadeau à leurs enfants, la meilleure chose à faire est d’apprendre aux enfants à aimer les défis, à être intrigués par les erreurs, profiter des efforts et continuer à apprendre. ”

J’ai récemment assisté à une conférence et le présentateur a partagé quelques réflexions sur la manière dont nous pouvons favoriser la croissance chez nos enfants:

  • Effort de louange
  • Accepter les échecs
  • Demander des explications
  • Exprimer la quantité de travail investi
  • Reconnaissez que «votre cerveau grandit»
  • Louez le PROCESSUS!

En revanche, voici quelques moyens qui découragent l’esprit de croissance en un état d’esprit fixe:

  • Résultat d’éloges
  • Critiquer les échecs
  • Dites les réponses à un enfant
  • Étiqueter ou juger le travail d’un enfant
  • Dites-leur qu’ils ont «fait de leur mieux»
  • Louez la personne et non le processus

Enfin, il existe deux petits mot qui peut faire une énorme différence pour apprendre à votre enfant à voir les défis d’une nouvelle manière, et ce mot est ‘pas encore’. Prenez n’importe quelle phrase que votre enfant dit qu’il ne peut pas faire et ajoutez simplement le mot PAS ENCORE, et tout à coup cela ajoute une nouvelle tournure, en lui montrant les possibilités de l’avenir et en l’aidant à développer son état d’esprit de developpement.

Quand votre enfant dit: «Je ne peux pas faire ça», revenez et dites «… pas encore». Quand ils disent: «Ça ne marche pas.» Dites-leur: «… pas encore.» Finalement, ce nouveau mot se glissera dans leurs pensées et deviendra une partie de la façon dont ils abordent de nouvelles tâches.

Les parents et les enseignants peuvent aider les jeunes à lutter contre ce petit mot encourageant qui peut mener nos enfants au-delà de «je ne peux pas»

Pour plus de ressources sur le sujet, visitez: http://onetimethrough.com/10-ways-teach-kids-growth-mindset/

Randy Mendel,Directrice de l’éducation préscolaire